Ainoa Aparicio

Nov 6, 2024 | nadaesgratis.es | Ainoa Aparicio |Ainoa Aparicio Fenoll |Roberto Quaranta |William Revello

Por , ,  e En 2002, el Consejo Europeo de Barcelona fijó el objetivo de garantizar una plaza en la escuela infantil a al menos el 33 por ciento de los niños de entre 3 y 36 meses. Mas tarde, el objetivo se elevó al 45 por ciento a finales de 2022. En España, los niños menores de tres años que frecuentan los sevicios educativos para la primera infancia son menos del 29 por ciento, frente al 38 por ciento de la media europea.

Nov 6, 2024 | nadaesgratis.es | Ainoa Aparicio |Ainoa Aparicio Fenoll |Roberto Quaranta |William Revello

Por , ,  e En 2002, el Consejo Europeo de Barcelona fijó el objetivo de garantizar una plaza en la escuela infantil a al menos el 33 por ciento de los niños de entre 3 y 36 meses. Mas tarde, el objetivo se elevó al 45 por ciento a finales de 2022. En España, los niños menores de tres años que frecuentan los sevicios educativos para la primera infancia son menos del 29 por ciento, frente al 38 por ciento de la media europea.

Sep 19, 2024 | nadaesgratis.es | Ainoa Aparicio

Ahora que recién se ha acabado el verano, tenemos todos los elementos para identificar cuál ha sido la canción del verano (si os interesa el tema musical, os recomiendo esta entrada anterior en el blog). Este verano en Italia, el país donde resido, se ha producido un fenómeno que me parece interesante: La canción del verano ha sido diferente para los oyentes que escuchan música a través de internet y para aquellos que lo hacen a través de la radio.

May 29, 2024 | nadaesgratis.es | Ainoa Aparicio

Muchos artículos de investigación buscan identificar los determinantes de los resultados académicos de los estudiantes. Los potenciales determinantes estudiados son muy variados: una característica de los padres, de los compañeros, de la escuela, un evento positivo como la obtención de un subsidio o negativo como un desastre natural, etc..

Apr 17, 2024 | nadaesgratis.es | Ainoa Aparicio

Por Ainoa Aparicio Fenoll, Flavia Coda-Moscarola y Sarah ZaccagniLas mujeres están subrepresentadas en las posiciones más altas del mundo académico en todo el mundo. En Europa, las mujeres representan el 47 por ciento de los profesores y profesoras ayudantes, el 40 por ciento de los profesores y profesoras titulares, y sólo el 26 por ciento de los catedráticos y catedráticas (Comisión Europea, 2021).