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1 week ago |
elpais.com | Ignacio Zafra |Monica Torres
Los estudiantes que, pese a saber leer, no tienen una comprensión lectora mínimamente aceptable son más de lo que suele pensarse. Entre el 5% y el 10% del alumnado padece dificultades congénitas (dislexia del desarrollo) y requieren más apoyo. Pero muchos otros que no las sufren tampoco alcanzan un desempeño adecuado.
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1 week ago |
elpais.diariosergipano.net | Ignacio Zafra
Los estudiantes que, pese a saber leer, no tienen una comprensión lectora mínimamente aceptable son más de lo que suele pensarse. Entre el 5% y el 10% del alumnado padece dificultades congénitas (dislexia del desarrollo) y requieren más apoyo. Pero muchos otros que no las sufren tampoco alcanzan un desempeño adecuado.
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1 week ago |
elpais.com | Ignacio Zafra
La repetición de curso ha vuelto a reducirse en la ESO, hasta el 6,8%, y en Bachillerato, hasta el 4,9%. Y aunque en Primaria ha repuntado levemente, hasta el 1,4%, se trata de un nivel casi inapreciable. Descontando el curso 2020-2021, cuando la pandemia llevó a flexibilizar de forma extraordinaria las reglas de promoción, se trata de los niveles más bajos de la historia en Secundaria obligatoria y postobligatoria.
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2 weeks ago |
elpais.com | Ignacio Zafra |Monica Torres
La mitad del profesorado considera que la formación que recibe para ejercer la docencia es insuficiente ―frente a poco más de un tercio que opina lo contrario, y un 15% que responde que no sabe o prefiere no contestar a la pregunta―. Un porcentaje similar, el 49,5%, asegura que su trabajo le genera “un desgaste emocional significativo” muchas veces o siempre ―en este último escalón se sitúa nada menos que el 29% de los docentes de la enseñanza privada, frente al 16% de los de la pública―.
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2 weeks ago |
elpais.diariosergipano.net | Ignacio Zafra
La mitad del profesorado considera que la formación que recibe para ejercer la docencia es insuficiente ―frente a poco más de un tercio que opina lo contrario, y un 15% que responde que no sabe o prefiere no contestar a la pregunta―. Un porcentaje similar, el 49,5%, asegura que su trabajo le genera “un desgaste emocional significativo” muchas veces o siempre ―en este último escalón se sitúa nada menos que el 29% de los docentes de la enseñanza privada, frente al 16% de los de la pública―.
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